El presente trabajo tiene como objetivo analizar las estrategias implementadas por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), con especial énfasis en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS), referentes a la perspectiva de género, la erradicación de la violencia y la consolidación de una cultura institucional de equidad y respeto. Se busca destacar cómo la UNAM ha construido políticas, protocolos y espacios de atención, así como evidenciar la forma en que la FCPyS se ha avanzado como referente al impulsar acciones que abarcan, desde la mejora de infraestructura incluyente, programas de apoyo comunitario, hasta su transversalización de contenidos académicos y profundización en la actual reforma a los planes de estudio. 

De los aportes a las transformaciones: la UNAM frente a los desafíos de género en el ámbito universitario

La violencia contra las mujeres, ampliamente documentada por encuestas como la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares (ENDIREH), impacta también en los ámbitos escolares y laborales, lo que hace imprescindible transformar las prácticas institucionales.[1] La violencia de género en las universidades ha sido denunciada por colectivos estudiantiles en los últimos años, exigiendo protocolos claros y eficaces. Este contexto obliga a las instituciones a rediseñar políticas que aseguren el acceso a la educación en condiciones de equidad y respeto.[2]

La UNAM, como la universidad pública más grande del país y una de las más influyentes de América Latina, ha reconocido la necesidad de consolidar una cultura institucional libre de violencias y con perspectiva de género. A través de la Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención a la Violencia de Género (DDU), se han diseñado mecanismos para recibir denuncias, acompañar a las víctimas y sensibilizar a la comunidad. Esto representa un paso hacia la construcción de un entorno universitario más inclusivo.[3]

De este modo, la UNAM ha tenido avances normativos y organizativos desde los años noventa, con hitos como la creación del Programa Universitario de Estudios de Género (PUEG, hoy CIEG), los lineamientos de igualdad de género y, más recientemente, la Coordinación para la Igualdad de Género (CIGU). De igual manera, se ha avanzado con el Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género, el cual busca garantizar procesos expeditos, la no revictimización y sanciones claras para los agresores. Estas medidas son relevantes, no solo en términos de justicia, sino también como herramientas pedagógicas que envían un mensaje contundente contra la impunidad.[4]

Diversidad, equidad y acción: compromisos de la FCPyS con la igualdad de género

En este contexto, la FCPyS creó la Unidad de Género, resultado de años de movilización estudiantil y demandas institucionales. Esta Unidad se concibió no sólo como un espacio para atender denuncias, sino también como un mecanismo de asesoramiento, acompañamiento y articulación entre la comunidad. Su objetivo es garantizar la implementación de políticas de igualdad, prevenir la violencia de género y fortalecer el acompañamiento de víctimas en coordinación con instancias como la Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género de la UNAM.[5]

Una acción de gran relevancia fue la incorporación de la asignatura “Violencia contra las mujeres” (clave 8000) en los planes de estudio de la Facultad. Derivada de los acuerdos alcanzados con el colectivo Mujeres Organizadas en 2019, esta materia se estableció como obligatoria y común para las cinco carreras que se imparten en la FCPyS (Antropología, Ciencias Políticas y Administración Pública, Ciencias de la Comunicación, Relaciones Internacionales y Sociología). A partir de la generación 2023, constituye un requisito de permanencia, debe cursarse entre el segundo y el sexto semestre. La medida tiene como propósito incidir en la formación de los estudiantes desde las etapas iniciales de la licenciatura, promoviendo cambios culturales profundos y sostenidos en torno a la igualdad y la erradicación de la violencia de género.[6]

Asimismo, en 2021, la FCPyS llevó a cabo un diagnóstico participativo en colaboración con Género y Desarrollo A.C. (GENDES), que incluyó encuestas a más de 1,000 integrantes de la comunidad universitaria, así como entrevistas y grupos focales. Este diagnóstico reveló la persistencia de prácticas discriminatorias y violencias simbólicas, pero también permitió identificar áreas de oportunidad y diseñar políticas más efectivas. Gracias a este ejercicio, se establecieron líneas de acción que fortalecen la prevención, la atención y la difusión de los mecanismos de denuncia.[7]

En la misma línea, el Plan de Desarrollo Institucional (2024-2028) estableció tres ejes prioritarios: la inclusión de la perspectiva de género, la erradicación de la violencia de género y la consolidación de una cultura institucional de equidad y respeto. En lo relativo a la inclusión, destaca la revisión de los planes de estudio con el propósito de incorporar el papel de las mujeres en la historia, el pensamiento político y el desarrollo social, así como la integración de obras escritas por mujeres. También, se plantea la creación de opciones terminales en género y derechos humanos, la incorporación de una especialidad en género en el posgrado y la promoción de un ambiente respetuoso hacia la diversidad sexual.[8]

En cuanto al eje de erradicación de la violencia de género, el plan propone el fortalecimiento de la Unidad de Género y de la Unidad Jurídica, con el fin de garantizar atención pronta y orientación en los casos, en estrecha coordinación con la Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género. A ello se suman acciones de capacitación permanente, la consolidación del Protocolo de Atención Integral y campañas de prevención y difusión.[9]

Respecto al eje vinculado con la cultura institucional de equidad y respeto, se busca promover valores de igualdad, dignidad y respeto en toda la comunidad universitaria, además de fortalecer la red de personas orientadoras comunitarias, como parte del Programa de Tutorías y Acompañamiento Académico (PITAA). El objetivo es garantizar que estudiantes, docentes, personal administrativo y trabajadores cuenten con un entorno seguro, incluyente y libre de discriminación.[10]

Para materializar estos objetivos, de noviembre de 2024 a octubre de 2025 (11 meses), se han desplegado 118 acciones en materia de género: notas periodísticas en Gaceta Políticas (16); episodios del podcast “Construyendo el Debate” (4); programa de radio “Tiempo de Análisis” (3); diseño de identidad gráfica (5); campañas y difusión institucional (9); pláticas y charlas (3); conferencias (20); muraleadas (2); juegos y actividades lúdicas (2); talleres (14); muestras fotográficas (2); conversatorios, diálogos y tertulias (18); ponencias, mesas redondas y paneles (6); ciclos de cine, proyecciones y cine-debate (7) y actividades artísticas, culturales y recreativas (7).[11]

La Coordinación de Extensión Universitaria (CEU) ha desarrollado una intensa labor de comunicación, sensibilización y difusión en torno a la igualdad de género y la erradicación de la violencia. Entre las acciones más destacadas se encuentran las notas periodísticas publicadas en la Gaceta Políticas, que visibilizan temas de gran relevancia como la Ley Olimpia, con Olimpia Coral Melo, activista impulsora de dicha ley, quien impartió una conferencia magistral sobre la violencia de género en la era digital, las resistencias feministas, las masculinidades positivas y las contribuciones de Simone de Beauvoir al pensamiento emancipador. Estas publicaciones, junto con los episodios del podcast “Construyendo el Debate” y el programa de radio “Tiempo de Análisis”, han contribuido a generar reflexión en la comunidad universitaria sobre la igualdad sustantiva, la violencia digital y el papel de las mujeres en la ciencia y la política. 

Asimismo, la Coordinación ha impulsado la creación de identidad gráfica y campañas institucionales que refuerzan el compromiso de la Facultad con la perspectiva de género, como Aulas libres de violencia, Mujeres desde el Sur y Cuidados: el trabajo invisible que lo sostiene todo. Estas iniciativas se complementan con materiales informativos, glosarios y videos que promueven el uso del lenguaje incluyente y la visibilidad de las diversidades sexogenéricas. Estas acciones demuestran una estrategia sostenida y multidimensional de comunicación universitaria orientada a construir una comunidad más igualitaria, consciente y libre de violencia, promoviendo el uso de lenguaje incluyente y visibilizando las luchas feministas y la diversidad sexogenérica.

La Coordinación de Atención a Estudiantes (CAE) ha desarrollado actividades de alto impacto, con el propósito de sensibilizar a la comunidad estudiantil sobre la violencia de género, los derechos reproductivos y la diversidad sexual. Ejemplos significativos son la Plática sobre la deconstrucción del amor romántico y registro civil del amor no violento, el Taller Pañoletas verdes por el derecho a decidir en colaboración con Grupo de Información en Reproducción Elegida (GIRE), y la Muestra fotográfica “Ser Mujer”, que visibiliza las experiencias e identidades femeninas en la actualidad.

Asimismo, la CAE ha fomentado actividades que integran el arte, la reflexión crítica y la acción colectiva, como el Juego “El rival menos macho”, la muraleada de frases de mujeres para mujeres y el Ballroom: Expresiones de la disidencia LGBTTTIQ+ a través del cuerpo, realizado durante la Segunda Semana de la Diversidad, en la cual participó la activista Kenya Cuevas, con la conferencia El ejercicio del activismo LGBTIQ+. Estas iniciativas, junto con conferencias académicas como Judith Sargent Murray: una pionera en la defensa de la igualdad de género, consolidan un modelo orientado a la participación estudiantil, la transversalización de la perspectiva de género y la construcción de comunidades empáticas y críticas.

De igual manera, la Unidad de Género (UG) ha desempeñado un papel central en la consolidación de una política universitaria orientada a la prevención, atención y erradicación de la violencia de género. Entre las acciones más relevantes destacan el Taller sobre Violencia Digital y Seguridad en Entornos Virtuales, la Conferencia sobre Masculinidades Positivas y el Conversatorio “Violencia simbólica y microagresiones en el espacio universitario”, los cuales han permitido abrir espacios de diálogo crítico y promover una comprensión colectiva de la violencia de género.

En el mismo sentido, esta ha impulsado iniciativas de acompañamiento y formación con enfoque restaurativo, como la Campaña sobre Cuidado y Bienestar Comunitario, el Conversatorio sobre Redes de Apoyo y Sororidad Universitaria y la Semana de Prevención de la Violencia de Género. A través de estas acciones, la UG ha fortalecido los mecanismos de atención y denuncia, difundiendo entre la comunidad universitaria los alcances del Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género de la UNAM y articulando esfuerzos con la Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género (DDU). 

A lo anterior, se suman proyectos de infraestructura con enfoque incluyente, como la instalación de nuevas luminarias, la revisión de botones de emergencia en sanitarios y la realización de una Semana de Protección Civil. Entre estos, también destaca la construcción de un lactario. Iniciativa que responde a las bajas tasas de lactancia materna, reconocidas como un problema de salud pública, y de las recomendaciones de organismos internacionales para fomentar espacios de apoyo a la maternidad en distintos ámbitos sociales.[12]

Finalmente, se emprendió la construcción de dos baños de cuidados universales, diseñados para ser totalmente accesibles y sin barreras, pensados para todas las personas sin importar su género o condición física.[13] La iniciativa surgió de la demanda de la comunidad LGBTTTIQ+ y se respaldó mediante encuestas, conferencias, cursos y talleres. Lo anterior refuerza la importancia de atender las necesidades específicas de los distintos sectores de la comunidad universitaria.

Conclusiones

Las acciones desarrolladas en la FCPyS confirman la importancia de articular medidas institucionales que combinen prevención, atención y transformación cultural para enfrentar la violencia de género en el ámbito universitario. La inclusión de asignaturas obligatorias con perspectiva de género, la creación de la Unidad de Género, la realización de diagnósticos participativos, así como la construcción de espacios físicos universales, representan avances significativos en la consolidación de una comunidad más incluyente y segura.

En conjunto, las más de 100 actividades realizadas evidencian una estrategia integral que combina la producción de conocimiento, la expresión artística y la participación estudiantil. La FCPyS se posiciona como un espacio activo en la promoción de los derechos de las mujeres y las diversidades, fortaleciendo el tejido comunitario y generando conciencia crítica sobre las desigualdades de género. Estos esfuerzos no solo fortalecen a la UNAM como institución comprometida con la igualdad sustantiva, sino que también proyectan un ejemplo hacia otras universidades e instituciones públicas del país, contribuyendo a la transformación cultural necesaria para erradicar la violencia y garantizar los derechos humanos en todos los niveles.

Referencias

Chanona Burguete, Alejandro, Plan de trabajo para la Dirección de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 2024-2028, México, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2023.

Contreras Ramírez, Cecilia Paz, Transversalizando la perspectiva de género en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales: el proyecto de la Unidad de Género, la erradicación de la violencia de género y la ruta hacia la igualdad sustantiva, México, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2022.

Coordinación de Extensión Universitaria (CEU); Coordinación de Atención a Estudiantes (CAE) y Unidad de Género, Listado de actividades realizadas en materia de género, México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2025.

Gutiérrez, Irma Mariana, Violencia de género en universidades mexicanas: diagnóstico y propuestas, México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2021.

Hernández-Aguilar, M. y Aguayo-Maldonado, J., “La lactancia materna. Cómo promover y apoyar la lactancia materna en la práctica pediátrica. Recomendaciones del Comité de Lactancia de la AEP”, Anales de Pediatría, Barcelona, vol. 63, núm. 4, 2005.

Salcedo, Arturo; Villa Calderón, Alejandra e Gutiérrez, Irma Mariana, Guía básica para la implementación de baños universales en universidades, México, 2024.

Universidad Nacional Autónoma de México, Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género: Informe de actividades 2022, México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2022.

Universidad Nacional Autónoma de México, Protocolo para la atención de casos de violencia de género en la UNAM, México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2021.

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Hilda Adriana A. Jiménez García. Facultad de Ciencias Sociales y Políticas. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7393-2528. Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e investigadores del  SECIHTI

[1] Contreras Ramírez, Cecilia Paz, Transversalizando la perspectiva de género en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales: el proyecto de la Unidad de Género, la erradicación de la violencia de género y la ruta hacia la igualdad sustantiva, México, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2022, p. 3.

[2] Irma Mariana Gutiérrez, Violencia de género en universidades mexicanas: diagnóstico y propuestas, México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2021, p. 37.

[3] Universidad Nacional Autónoma de México, Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género: Informe de actividades 2022, México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2022, p. 11.

[4] Universidad Nacional Autónoma de México, Protocolo para la atención de casos de violencia de género en la UNAM, México, UNAM, 2021, p. 9.

[5] Contreras Ramírez, op. cit., p. 9.

[6] Ibidem, p. 10.

[7] Ibidem, p. 12.

[8] Chanona Burguete, Alejandro, Plan de trabajo para la Dirección de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 2024-2028, México, UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2023, p. 17.

[9] Ibidem, p. 51.

[10] Ibidem, p. 57-59.

[11] Coordinación de Extensión Universitaria (CEU); Coordinación de Atención a Estudiantes (CAE) y Unidad de Género, Listado de actividades realizadas en materia de género, México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2025.

[12] M. Hernández-Aguilar y J. Aguayo-Maldonado, “La lactancia materna. Cómo promover y apoyar la lactancia materna en la práctica pediátrica. Recomendaciones del Comité de Lactancia de la AEP”, Anales de Pediatría, Barcelona, vol. 63, núm. 4, 2005, pp. 340-356.

[13] Salcedo, Arturo; Villa Calderón, Alejandra e Gutiérrez, Irma Mariana, Guía básica para la implementación de baños universales en universidades, México, 2024, p. 15.